SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice . PC [Internet]. 27 juin 2011 [cité 16 août 2026];12(1):48-61. Disponible sur: https://revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2227