« SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice  ». PerCursos, vol. 12, nᵒ 1, juin 2011, p. 48-61, https://revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2227.