« SABERES DOCENTES E INCLUSÃO: um estudo sobre a construção de saberes na prática profissional TEACHERS’ KNOWLEDGE AND INCLUSION: a study of the construction of knowledge in professional practice  », PC, vol. 12, nᵒ 1, p. 48–61, juin 2011, Consulté le: août 16, 2026. Disponible sur: https://revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2227