A associação de Jornalistas de Educação (JEDUCA) como aparelho privado de he-gemonia e sua construção discursiva so-bre o Ensino Médio no Brasil: interfaces epistêmicas com Portugal
DOI:
https://doi.org/10.5965/19847246272026e0504Palavras-chave:
Aparelho privado de hegemonia (APH), JEDUCA, mídia corporativa hegemônica, enquadramento (framing)Resumo
Este artigo de cunho bibliográfico e documental se articulou com as leituras e problematizações realizadas sobre a presença dos Aparelhos Privados de Hegemonia (APHs) no campo educacional. Logo, a JEDUCA (Asso-ciação de Jornalistas de Educação) representa um dos braços dos vários APHs que vêm, sistematicamente, interferindo nos rumos formativos da Educação Básica, a partir de um discurso jornalístico homogeneizador conduzido pelo ideário empresarial. Tivemos como hipótese central a argumentação teórica de que a JEDUCA vem se constituindo, historicamente, como um importante APH aliançado aos Aparelhos Privados de Hege-monia Empresariais (APHe), atuando nos principais veículos da mídia corporativa hegemônica e contribuindo, efetivamente, para a construção de um consenso ativo entre docentes e discentes. Assim, algumas questões de pesquisa nos pareceram pertinentes: i. Como a JEDUCA vem atuando na construção de um consenso ativo entre docentes, discentes e as famílias dos/as estudantes sobre a homogeneização curricular na Educação Básica? ii. Quais são as estratégias discursivas ou angulagens jornalísticas da JEDUCA para a defesa do ‘Novo’ Ensino Médio e um/a trabalhador/a de ‘novo tipo’? iii. Conceitualmente, a JEDUCA pode ser considerada um APH? iv. Associações como a JEDUCA existem em Portugal, ou seja, há grupos organizados de jornalistas espe-cializados em educação nas mídias impressa e eletrônica (plataformização digital)? v. Como o conceito de ‘enquadramento’ (framing) pode auxiliar-nos na compreensão da construção/fabricação da notícia na mídia corporativa, especialmente no Brasil?
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