Música como forma de conhecimento entre ciências e filosofia:

Contribuições a partir da complexidade e da filosofia da educação musical

Authors

  • Renato Cardoso Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.5965/

Keywords:

Conhecimento musical, Formas de conhecimento, Música, filosofia e ciência, Pensamento complexo, Construção em movimento

Abstract

Situado no campo da filosofia da educação musical, este artigo tem por objetivo apresentar a posição segundo a qual a música é uma forma de conhecimento que tem por característica (1) uma recusa prática a enunciados ou significados fixos, (2) a noção de explorar possibilidades e (3) a ideia de construção em movimento. Em diálogo com autores da filosofia da educação musical, como Bowman (2025), Elliott e Silverman (2015) e Reimer (1970, 1989, 1986), faço uma reconstrução dos argumentos de Edgar Morin, pensador da complexidade, que serve como fundamentação teórica para a defesa das ideias das posições assumidas nesse texto. O resultado apresentado busca uma reconfiguração no modo como nós, pesquisadores e educadores da área de Música, entendemos a relação entre ciência, filosofia e música, construindo coletivamente uma visão da ciência e da filosofia a partir da música, e não uma em que a música seja apenas o objeto de teorias trazidas de outros campos.

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Author Biography

  • Renato Cardoso, Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

    Renato Cardoso é professor do Departamento de Música e do Programa de Pós-Graduação em Música do Instituto de Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), na área de educação musical – práticas musicais coletivas. Líder do ConhecerMus – Grupo de Pesquisa em Filosofia da Educação Musical. Doutor em Música (educação musical), mestre em Música (práticas interpretativas violão) e bacharel em Música com habilitação em violão pelo Instituto de Artes da UNESP. Autor de livros e artigos na área de Música e de coleções didáticas do PNLD, no componente curricular Arte. Atua como professor de música há 25 anos, em aulas particulares, em projetos sociais e no ensino superior. Áreas de interesse: Educação musical; Filosofia da música; Performance musical; Música Antiga; Teoria do Conhecimento; Pensamento complexo.

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Published

2026-09-03

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Vol. 11 No. 2 (2026): Artigos Temática Livre – Publicação Contínua

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How to Cite

Música como forma de conhecimento entre ciências e filosofia:: Contribuições a partir da complexidade e da filosofia da educação musical. Orfeu, v. 11, n. 2, p. e0105, 3 Sep.2026.