HAMOND, Luciana. Como o feedback visual em tempo real pode auxiliar a aprendizagem e performance de articulação em aulas de piano no ensino superior? . Orfeu, Florianópolis, v. 8, n. 2, p. e0211, 2023. DOI: 10.5965/2525530408022023e0211. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/23651. Acesso em: 23 nov. 2024.