TY - JOUR AU - Silva, Helena Lopes PY - 2021/09/10 Y2 - 2024/03/29 TI - Escutar para criar e/ou criar para escutar: provocações para as aulas de música nos anos finais do Ensino Fundamental JF - Orfeu JA - Orfeu VL - 6 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5965/2525530406022021213 UR - https://revistas.udesc.br/index.php/orfeu/article/view/19249 SP - 213-234 AB - <p>Este artigo apresenta alguns resultados do projeto “Escuta criativa como uma abordagem metodológica para o ensino de música nos anos finais do ensino fundamental” (PIBIC/UFMG/PRPq/2019), desenvolvido no espaço das aulas de Artes de uma escola pública de Belo Horizonte (MG). A proposta consistiu na elaboração e aplicação de oito planejamentos didáticos envolvendo atividades de escuta criativa (DELALANDE, 2019; PAYNTER, 2010) em diálogo com outras linguagens artísticas (CAZNOK, 2008; SCHAFER, 2011). Os dados coletados por meio de observações, filmagens, fotografias e entrevistas realizadas com os jovens e com a professora de Artes revelaram que a escuta criativa mostrou-se como um caminho para a ampliação dos repertórios musicais e para o desenvolvimento musical dos jovens. A estratégia de integrar a música com outras linguagens artísticas propiciou diferentes modos de fruição musical e possibilitou um maior engajamento dos jovens com as atividades propostas durante as aulas.</p> ER -