E no asilo, tem teatro? Relatos de uma experiência com o teatro na comunidade

Autores

  • Vanderlei Antonio Bachega Junior Mestrando na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) https://orcid.org/0000-0003-1826-4955
  • Gabriela Pereira Fregoneis Professora Temporária no Curso de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

DOI:

https://doi.org/10.5965/2358092521232020224

Palavras-chave:

idosos, ensino, teatro na comunidade

Resumo

O relato em questão se ateve a articular a concepção de Teatro na Comunidade, comentando uma experiência de ensino do teatro com idosos residentes de uma instituição de longa permanência. A articulação dos conceitos permitiu observar, por meio da prática de ensino, as possíveis formas de manifestação do fazer teatral em um asilo. A experiência se refere a produção e execução de um projeto de ensino desenvolvido por graduandos em Teatro, no contexto de uma disciplina de estágio na comunidade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Vanderlei Antonio Bachega Junior, Mestrando na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Graduado em Artes Cênicas pela Univerdade Estadual de Maringá, habilitação em licenciatura plena em teatro, é aluno do mestrado na Universidade do Estado de Santa Catarina. Professor, ator e iluminador, dedica-se ao estudo da pedagogia do teatro e à pedagogia da iluminação.

Gabriela Pereira Fregoneis, Professora Temporária no Curso de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Doutora em Artes da Cena pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). É autora dos livros "Entre o Teatro e o Cinema: Experiências Performativas" e "Corporeidades Deslizantes - A cena explorada para além do sujeito". Atualmente Professora Temporária no Curso de Artes Cênicas da Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Artes Cênicas, com ênfase em Poéticas Cênicas, Corpo e Mídias. 

Referências

CARNEIRO, Ana. A Pedra Lançada no Pântano: imagens e aquisição de conceitos no ensino do teatro: imagens e aquisição de conceitos no ensino do teatro. In: TELLES, Narciso (org.). Pedagogia do Teatro: práticas contemporâneas na sala de aula. Práticas contemporâneas na sala de aula. Campinas: Papirus, 2013. p. 23-74. CREFITO-9. Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 9ª Região. O que é Terapia Ocupacional? Disponível em: <https://www.crefito9.org.br/ terapia-ocupacional/o-que-e-terapia-ocupacional/164> . Acesso em: 07 de abril de 2020.

MENDONÇA, Celida Salume. Montagem em sala de aula: os princípios norteadores de um processo. In: TELLES, Narciso (org.). Pedagogia do Teatro: práticas contemporâneas na sala de aula. Práticas contemporâneas na sala de aula. Campinas: Papirus, 2013. p. 123-150.

NOGUEIRA, Marcia Pompeo. Teatro e Comunidade. In: FLORENTINO, Adilson; TELLES, Narciso (org.). Cartografias do Teatro. Uberlândia: Edufu, 2009. p. 173-183.

RIBEIRO, José Luiz. O Teatro na Terceira Idade. In: FLORENTINO, Adilson; TELLES, Narciso (org.). Cartografias do Teatro. Uberlândia: EDUFU, 2009. p. 133-143.

SCHNEIDER, Rodolfo Herberto; IRIGARAY, Tatiana Quarti. O envelhecimento na atualidade: aspectos cronológicos, biológicos, psicológicos e sociais. : aspectos cronológicos, biológicos, psicológicos e sociais. Estudos de Psicologia, Campinas, v. 4, n. 25, p. 585-593, dez. 2008.

TELLES, Narciso. Pedagogia do Teatro: práticas contemporâneas na sala de aula. Práticas contemporâneas na sala de aula. Campinas: Papirus, 2013.

Downloads

Publicado

2020-08-14

Como Citar

BACHEGA JUNIOR, Vanderlei Antonio; FREGONEIS, Gabriela Pereira. E no asilo, tem teatro? Relatos de uma experiência com o teatro na comunidade. Revista NUPEART, Florianópolis, v. 23, n. 1, p. 224–234, 2020. DOI: 10.5965/2358092521232020224. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/nupeart/article/view/17472. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 23 n. 1 (2020): Teatro comunidade: desdobramentos e conexões

Seção

Relatos

Licença

Copyright (c) 2020 Revista NUPEART

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os autores cedem os direitos sobre suas obras a Revista NUPEART para a publicação dos originais baixo uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.

Esta revista, seguindo as recomendações do movimento de Acesso Aberto, proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento.

Plágio em todas as suas formas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. A Revista Nupeart reserva-se o direito de usar software ou outros métodos de detecção de plágio para analisar os trabalhos submetidos.