Un recorrido a las formas animadas en la educación escolar y talleres: la mirada de las investigadoras

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2595034702232020022

Palavras-chave:

Teatro de formas animadas, educação escolar, educação não formal

Resumo

El artículo busca aportar al conocimiento del rol de las mujeres que han establecido
nexos entre el teatro de animación, la educación escolar y la educación no formal. Para esto, se analiza el corpus disponible en el Centre de Recherche et de Documentation, del Institut
International de la Marionnette en Charleville-Mézières, obtenido en febrero de 2020. Los criterios de selección consideran la investigación realizada durante el siglo XX a la fecha, y cuya autoría sea de mujeres. Se trata de una muestra acotada, qué duda cabe. Sin embargo, permite definir cuál es el material bibliográfico disponible en uno de los centros de documentación más importantes del mundo sobre el teatro de formas animadas durante el período señalado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Carmen Luz Maturana, Universidad Católica de Chile

Diseñadora Teatral y Lingüista. Su trabajo como titiritera lo ha desarrollado en el teatro de objetos y el teatro de sombras, en la compañía Equilibrio Precario (Chile). Es profesora de la Faculta de Educación de la Universidad Católica.

Andrea Gaete , Pontificia Universidad Católica de Chile

Atriz de cinema e televisão, contadora de histórias, sombrista e pedagoga. Graduada pela Pontifícia Universidade Católica do Chile. Contação de histórias, teatro de sombras, teatro e pedagogia são as áreas que concentraram seu interesse. Ministrou oficinas para adultos e participou de diversos projetos de incentivo à leitura e fomento do livro. Paralelamente, a partir de 1995, pratica o Teatro das Sombras, junto com Lía Maldonado na companhia La Bombilla dedicada especialmente às crianças.

Referências

AMARAL, Ana Maria. Teatro de formas animadas: Máscaras, bonecos, objetos. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 1991.

ASTELL-BURT, Caroline. I am the story: the Art of Puppetry in Education and Therapy. Londres: Souvenir Press, 2001.

BATCHELDER, Marjorie. Hand-and-rod puppets: a new adventure in the art of puppetry. Estados Unidos: Ohio State College Publication, 1947.

BERNARDO, Mane. Títeres. Zaragoza: Editorial Latina, 1972.

DEBOUNY, Aline. Quand les marionnettes se font maîtresses. Francia: Laboratoire d'anthropologie sociale, 1991.

EXNER, Carol. Practical Puppetry A - Z: A Guide for Librarians and Teachers. Jefferson (Estados Unidos): Mc Farland & Company, 2005.

GAUTHIER, Theophile. Souvenirs de Theatre, D'Art Et de Critique. Francia: Charpentier, 1904.

GILLES, Annie. La marionnette dans la pédagogie. Francia: Centre National de Documentation Pédagogique, 1977.

GIRARDOT, Madame. Théâtre et marionnettes pour les petits. Francia: Fernand Nathan, 1926.

HAJKOVA, Vierka. La marionnette artistique et éducative. La Ferté-Macé: Gallier, 1973.

KRESS, Gunther; VAN LEEUWEN, Theo. Reading Images: The Grammar of Visual Design, Londres, Nueva York: Routledge, 2006.

KOROŠEC, Helena. Non-verbal communication and puppets. En: KROFLIN, Livija; MAJARON. Edi. The Puppet – What a Miracle! Francia: UNIMA, 2002.

MADEJ, Janine. 160 activités théâtre et jeux d'expression. Revigny: Le journal de l'Animation, 2018.

PIERRON, Agnès, Dictionnaire de la langue du théâtre. Paris: Le Robert, 2009.

VOLOSHINOV, Valentín Nikoláievich. Marxism and the Philosophy of Language. Harvard: Harvard University Press, 1986.

VIALE, Celeste. Los títeres en la educación en derechos humanos. Lima: Instituto de defensa legal, 1990.

Foto da capa: Espetáculo Desde el azur, de Inés Pasic. Fotógrafo: Jesús Atienza.

Downloads

Publicado

2020-12-18

Como Citar

LUZ MATURANA, Carmen; GAETE , Andrea. Un recorrido a las formas animadas en la educación escolar y talleres: la mirada de las investigadoras: . Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas, Florianópolis, v. 2, n. 23, p. 022–043, 2020. DOI: 10.5965/2595034702232020022. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/moin/article/view/18597. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 2 n. 23 (2020): A atuação das mulheres no Teatro de Animação

Seção

Artigos fora do Dossier Temático

Licença

Copyright (c) 2020 Móin-Móin - Revista de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Ao submeter um artigo à Móin-Móin Revista de Estudos Sobre Teatro de Formas Animadas e tê-lo aprovado os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Revista: os direitos de primeira publicação e a permissão para que a Revista redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.

Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da revista Móin-Móin.

Plágio, em todas as suas formas, constitui um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. A Revista Móin-Móin reserva-se o direito de usar software ou outros métodos de detecção de plágio para analisar os trabalhos submetidos.

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.