Curricularização da Extensão em Design de Moda: articulações metodológicas, impactos formativos e práticas sociais.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/1982615x19492026014

Palavras-chave:

Design de Moda, Curricularização da Extensão, Aprendizagem baseada em Projetos

Resumo

A ampliação da extensão universitária e sua inserção na matriz curricular ganharam centralidade na educação superior brasileira, especialmente após o Plano Nacional de Educação 2014–2024 e a Resolução nº 7/2018, que determina a reserva mínima de 10% da carga horária dos cursos para atividades extensionistas. Nesse cenário, a extensão curricular assume papel estratégico na formação em Design de Moda ao articular ensino, pesquisa e intervenção social em diálogo com demandas locais. Assim, este artigo tem como objetivo analisar os projetos de Curricularização da Extensão de um curso de graduação em Design de Moda de uma Instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil desenvolvidos entre 2023 e 2025, descrevendo as ações realizadas, os preceitos metodológicos adotados e as principais características desses projetos. A pesquisa, aplicada, qualitativa e de caráter exploratório-descritivo, configurou-se como estudo de caso, com uso de observação participante e pesquisas bibliográfica e documental. Os resultados evidenciam pluralidade de áreas temáticas e de agentes externos atendidos, com destaque para setores relacionados à indústria têxtil, vestuário e confecção, em uma relação de reciprocidade entre curso e comunidade. Verificou-se que os projetos se estruturam a partir de princípios metodológicos do design, articulados à Aprendizagem Baseada em Projetos, favorecendo investigação, planejamento, desenvolvimento e socialização de soluções, bem como o desenvolvimento de autonomia, colaboração, postura investigativa e competências éticas, sociais e profissionais decisivas para a formação em Design de Moda.

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Biografia do Autor

  • Gabriela Poltronieri Lenzi, Centro Universitário de Brusque

    Professora no Centro Universitário de Brusque (UNIFEBE), nos cursos de Design de Moda, Design Gráfico e Publicidade e Propaganda. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Design, Moda e Humanidades – UNIFEBE. Doutora em Antropologia pela Universidade de Salamanca, com mestrados em Antropologia de Iberoamérica (2014) e em Arte della Moda pela Accademia Italiana (2008). Graduada em Moda pela FURB (2007). Áreas de interesse: Design e Comportamento Humano, Antropologia da Moda e do Design, Resgate de Antigas Técnicas Manuais, Arte, Semiótica, Metodologia de Projeto, Educação Superior. 

  • Thaissa Schneider, Centro Universitário de Brusque

    Thaissa Schneider é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Design de Vestuário e Moda da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGModa/UDESC). Possui mestrado em Design pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, 2013), MBA em Comunicação e Marketing em Mídias Digitais pela Universidade Estácio de Sá (2017), especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação e Metodologias Ativas pela UNIFEBE (2024), especialização em Design de Moda pela Universidade Estadual de Londrina (UEL, 2005) e graduação em Moda – Estilismo pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, 2002). Atua como professora no curso de Design de Moda da UNIFEBE, em Brusque (SC), e no Centro Universitário UniSENAI Blumenau. É pesquisadora no Grupo de Pesquisa Design, Moda e Humanidades (UNIFEBE) e no Grupo de Pesquisa TECER (UniSENAI SC).

  • Josely Cristiane Rosa, Centro Universitário de Brusque

    Pós Doutorado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau - FURB (2023/2024). Doutora em Desenvolvimento Regional - FURB (2019). Mestrado em Gestão de Políticas Públicas pela Universidade do Vale do Itajaí (2007); Especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação e Metodologias Ativas (2024). Especialização em Psicologia e Psicopedagogia (2013). Especialização em Recursos Humanos (2012); Especialização em Marketing Empresarial (2012). Graduação em Ciência Política pela Universidade do Vale do Itajaí (2005); Tecnólogo em Design de Moda pela Unicesumar (2021-2025). Na área acadêmica é docente de cursos de graduação e pós-graduação. Atualmente atua como docente nos seguintes cursos: Medicina, Processos Gerenciais, Direito, Design de Moda e Educação Física. Exerce a coordenação do Curso de Design de Moda do Centro Universitário de Brusque/SC e dos curso de Pós-Graduação MBA em Gestão de Pessoas e MBA em Consultoria Executiva: Ênfase em Pessoas Negócios. É Membro do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos da Tecnociência - FURB e líder do Grupo de Pesquisa Design, Moda e Humanidades da UNIFEBE. Membro do Comitê de Ética, do Comitê Científico e da Comissão de Direitos Humanos e Cidadania do Centro Universitário de Brusque - UNIFEBE. Na área profissional realiza treinamento/consultoria empresarial na área de liderança e gestão de pessoas.

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Capa Edição V.19 N.49 (2026) - Dossiê Ensino de Moda no Brasil: desafios e possibilidades

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Publicado

26-08-2026

Edição

v. 19 n. 49 (2026): Ensino de Moda no Brasil: desafios e possibilidades (V. 19 N.49)

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Dossiê

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Como Citar

Curricularização da Extensão em Design de Moda: articulações metodológicas, impactos formativos e práticas sociais. Modapalavra e-periódico, v. 19, n. 49, p. 14–74, 26 ago.2026.

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