La moda en la escuela: entre las inferencias teóricas y la experiencia de la extensión universaria

Resumen

Este estudio se enmarca en el área de concentración Procesos y Manifestaciones Culturales y en la línea de investigación Lenguajes y Enseñanza. El trabajo tiene como objetivo promover la reflexión sobre la igualdad de género y el desarrollo sostenible en el contexto escolar, a partir del uso de juegos educativos como herramienta pedagógica. A través del juego de memoria “Mujeres en el Arte y la Moda”, desarrollado en el marco de una práctica extensionista, los adolescentes tienen acceso a artistas históricamente invisibilizadas, reconociendo trayectorias femeninas en la creación textil y artística. En el ámbito práctico de la extensión universitaria, se adoptan lo que denominamos «cartografías en la moda», que acompañan los procesos creativos y subjetivos de los participantes. La iniciativa contribuye a la formación de ciudadanos críticos y conscientes respecto al consumo, la diversidad y la justicia social. Los resultados señalan el potencial transformador de la extensión universitaria como espacio de articulación entre teoría y práctica, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 5: Igualdad de género y ODS 12: Producción y Consumo Responsables). De esta manera, el estudio refuerza la indisolubilidad entre docencia, investigación y extensión, evidenciada en la formación de ciudadanos críticos capaces de cuestionar patrones de consumo, valorar la diversidad y actuar en favor de la equidad social, contribuyendo así a una educación emancipadora que entrelaza moda, género y sostenibilidad.