“Tensões entre conhecimentos comuns e específicos no processo de escolarização de alunos com deficiência no contexto da inclusão escolar” (2015) Revista Linhas, 16(31), p. 61–80. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/6440 (Acesso em: 14 agosto 2026).