MORETTI, Vanessa Dias; MARCO, Fabiana Fiorezi de. Contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a formação de professores que ensinam matemática no Brasil: um estudo a partir dos SIPEM. Revista Linhas, Florianópolis, v. 25, n. 59, p. 185–208, 2024. DOI: 10.5965/1984723825592024185. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/26635. Acesso em: 22 dez. 2024.