@article{Rodriguês_Godoi_Costa_2021, place={Florianópolis}, title={O ensino brasileiro de Álgebra segundo a revista “A Escola Primaria” (1917-1928)}, volume={22}, url={https://revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/17572}, DOI={10.5965/1984723822502021266}, abstractNote={<p>Discussões acerca do ensino da Álgebra ganharam grande relevância no início do século XX devido aos debates e propostas de inserção de tal matéria no currículo do ensino elementar. Neste texto, busca-se compreender os discursos acerca do ensino de Álgebra postos em circulação pelo periódico da época, “A Escola Primaria”, durante seu período de publicação, assim como, reconstituir o conhecimento disseminado pela revista, de forma a melhor conceber o processo de inserção da Álgebra no ensino elementar no país. Para isso, é proposta a metodologia de um estudo histórico, com base na História da educação matemática, em conjunto com um Estado do Conhecimento. A análise dos artigos aponta que alguns autores difundiram um movimento a favor da constituição de uma Álgebra voltada para o ensino elementar. Essa Álgebra teria como principais focos apresentar o processo de generalização e facilitar a resolução de problemas de Aritmética que, sem esses saberes algébricos, exigiriam raciocínios extensos e cansativos, tornando sua presença no ensino ponto de críticas.</p> <p><strong>Palavras-chave: </strong>estado do conhecimento; ensino de álgebra; circulação de ideias; história da educação matemática.</p> <div style="mso-element: footnote-list;"> <div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"> <p class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;"> </p> </div> </div>}, number={50}, journal={Revista Linhas}, author={Rodriguês, Jeremias Stein and Godoi, Anieli Joana de and Costa, David Antonio da}, year={2021}, month={dez.}, pages={266–292} }