Biange, H. e Cabral, B. 2019. A pedagogia pós-crítica na ação do professor-artista: possibilidades de interação entre o pedagogo e o ator na sala de aula. DAPesquisa. 3, 5 (ago. 2019), 992–999. DOI:https://doi.org/10.5965/1808312903052008992.