TY - JOUR AU - Biange, Heloise AU - Cabral, Beatriz PY - 2019/08/14 Y2 - 2024/03/29 TI - A pedagogia pós-crítica na ação do professor-artista: possibilidades de interação entre o pedagogo e o ator na sala de aula. JF - DAPesquisa JA - DAPesquisa VL - 3 IS - 5 SE - Artes Cênicas DO - 10.5965/1808312903052008992 UR - https://revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/15654 SP - 992-999 AB - O presente artigo pretende discutir as possibilidades de atuação do professor de teatro como artista dentro do contexto de sala de aula. Para promover o processo de ensino aprendizagem, muitas vezes, o professor age como um ator ou animador, de modo a representar um papel no momento em que está na sala de aula. Mas o que pretendo discutir, não é propriamente esta característica do papel do professor, mas a concretização de sua condição de artista assumida intencionalmente na sala de aula, como co-autor da cena desenvolvida. ER -