O que dizem os professores de arte sobre as políticas públicas inclusivas
DOI:
https://doi.org/10.5965/1808312903052008369Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Ensino de Artes, Formação de professoresResumo
Esse artigo tem como proposta situar as políticas públicas em âmbito nacional, propulsoras da educação inclusiva e seus desdobramentos com relação ao ensino de arte. No processo de entrevista com os professores de artes identificou-se o discurso dos professores de arte acerca das políticas sobre inclusão. O presente texto faz um recorte deste tema buscando as conexões coma formação de professores de artes Essa reflexão objetiva contribuir com o campo da inclusão e da arte-educação, aproximando as duas temáticas e somando-se as discussões sobre o arte-educação.Downloads
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