TY - JOUR AU - Kmiecik, Juliana AU - Maceno, Nicole Glock PY - 2021/01/14 Y2 - 2024/03/28 TI - AS CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO PROBLEMATIZADORA PARA A APRENDIZAGEM DE PROCESSOS FÍSICOS E QUÍMICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL PELA ANÁLISE DA LINGUAGEM VERBAL JF - Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura JA - Cid. em Ação. Rev. Ext. Cult. VL - 1 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5965/cidea.v1i1.10927 UR - https://revistas.udesc.br/index.php/cidadaniaemacao/article/view/10927 SP - 63-76 AB - Diante da importância da aprendizagem da Química, foi aplicada uma proposta de Experimentação Problematizadora sobre o tema “Processos físicos e químicos” para duas turmas de 9º ano de uma escola de São Bento do Sul e a outra de Joinville (SC). O principal material utilizado foi o giz de quadro e interessava auxiliar o estudante na diferenciação entre estes dois processos, além de conscientizá-los sobre a preservação das espécies marinhas. Foi possível perceber que os discentes distinguiram facilmente os processos físicos dos químicos, porém com argumentos baseados somente nos aspectos macroscópicos. A partir da explicação conceitual, de elementos verbais e de novas problematizações, a maioria dos alunos foi capaz de relacionar os experimentos aplicados com uma situação real, indicando que a Experimentação Problematizadora foi útil para a aprendizagem e para inseri-los na linguagem da Química.Palavras-Chave: Ensino de química, ensino fundamental, linguagem química, processos físicos e químicos. ER -