Uma reflexão sobre a ideia de superação do ensino tradicional na educação matemática: a dicotomia entre a abordagem clássica e abordagens inovadoras em foco. BOEM [Internet]. 27 de diciembre de 2019 [citado 17 de agosto de 2026];7(14):79-93. Disponible en: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/16816