Rosalis, R. (2014) “Uma Análise Sobre Como os Livros Didáticos de Matemática Estão Trabalhando a Questão da Contextualização”, Revista BOEM. Florianópolis, 2(3), p. 72–97. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/5085 (Acessado: 4 dezembro 2024).