ROSALIS, Rodrigo. Uma Análise Sobre Como os Livros Didáticos de Matemática Estão Trabalhando a Questão da Contextualização. Revista BOEM, Florianópolis, v. 2, n. 3, p. 72–97, 2014. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/5085. Acesso em: 4 dez. 2024.