TY - JOUR AU - Bottentuit Junior, João Batista PY - 2022/02/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Metodologias ativas e tecnologias digitais: propostas pedagógicas para o ensino da matemática JF - Revista BOEM JA - BOEM VL - 10 IS - 19 SE - Artigos DO - 10.5965/2357724X10192022144 UR - https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/21701 SP - 144-160 AB - <p>Este artigo tem como proposta central discutir sobre as metodologias ativas, apresentando modelos capazes de incentivar o protagonismo nos alunos durante a realização de atividades didáticas em sala de aula na disciplina de matemática. Em paralelo, serão indicadas possíveis tecnologias digitais para cada um dos modelos ativos apresentados. A metodologia utilizada para este artigo foi a revisão bibliográfica, através da qual foram trabalhadas as propostas/modelos ativos de ensino e aprendizagem intitulados de <em>WebQuest</em> e <em>Escape Room</em> em resultados de estudos empíricos disponíveis em bases de dados científicas. Os resultados servirão de exemplos para os estudantes e professores que desejarem adotar estratégias mais alinhadas com os objetivos educacionais atuais na área da matemática.</p> ER -