Ensino de função exponencial com a metodologia de resolução de problemas: relato de uma prática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2357724X112023e0108

Palavras-chave:

Educação Matemática, Metodologia de Resolução de Problemas, Prática docente

Resumo

O presente artigo apresenta o produto educacional gerado a partir da pesquisa intitulada “Ensino de Função Exponencial com a Metodologia de Resolução de Problemas: Relato de uma Prática”, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC). O produto educacional é uma página no Facebook composta pelas atividades aplicadas, sugestões de atividades, relatos das atividades, vídeos das resoluções das atividades relatos das práticas da aplicação das situações-problemas sobre função exponencial através da resolução de problemas, resoluções das atividades, vídeos e sugestões de problemas para aplicações e sugestões de vídeos, cujo objetivo é compartilhar experiências e trocar informações, motivar e incentivar educadores em suas práticas. A concepção do produto educacional teve por objetivo contribuir com a prática docente do professor em serviço, tanto nas aulas de matemática quanto na sua vida profissional. Na página “Facebook”, são descritas as atividades que foram aplicadas em sala de aula por meio da metodologia Metodologia de Resolução de Problemas, baseada nos estudos das pesquisadoras Lourdes de la Rosa e Norma Suely Gomes Allevato, que foram aplicadas em sala de aula juntamente com os objetos do Geogebra.

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Biografia do Autor

Larissa Vieira Macalós, Doutoranda do PPGE/UDESC

Mestre em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis/SC/Brasil.

Rogério de Aguiar, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutor em Matemática Aplicada, professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT), Departamento de Matemática - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Joinville/SC/Brasil.

Elisa Henning, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Doutora em Engenharia de Produção, professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), Departamento de Matemática da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Joinville/SC/Brasil.

Referências

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Publicado

2023-12-30

Como Citar

VIEIRA MACALÓS, Larissa; DE AGUIAR, Rogério; HENNING, Elisa. Ensino de função exponencial com a metodologia de resolução de problemas: relato de uma prática. Revista BOEM, Florianópolis, v. 11, p. e0108, 2023. DOI: 10.5965/2357724X112023e0108. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/24865. Acesso em: 24 fev. 2024.

Edição

Seção

Discussões sobre produtos educacionais: ensino de ciências, matemática e tecnologias