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Resultado da pesquisa

• Relato de professores de um curso de licenciatura em química sobre o processo de inclusão de alunos com deficiência

  Marcela Openheimer

  189-212

  18-12-2025

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025189

• Ação política e pedagógica intermunicipal - I fórum do programa inclusão em redes: 'políticas de educação especial, formação humana e afirmação da diversidade’

  Alessandra Andrade Cardoso, Prof. Dr. Allan Rocha Damasceno

  262-279

  18-12-2025

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431782122025262

• Editorial

  Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

  20-03-2010

• A formação de professores no estado de Goiás: o desafio da educação inclusiva

  Yara Fonseca de Oliveira Silva, Jucelia Linhares Granemann, Jucelia Linhares Granemann

  059-076

  01-04-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813012017059

• Arte para pessoas com deficiência: análise bibliométrica da produção do periódico Educação, Arte e Inclusão (2008-2022)

  Regina Finck Schambeck, Marilete Terezinha de Souza Pereira

  e0050

  28-12-2023

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781820231e0050

• A formação do professor na sala de aula: atitude frente à pessoa com deficiência

  Francisco Nilton Gomes de Oliveira, Vantoir Roberto Brancher, Suzel Lima da Silva, Josiane Bertoldo Piovesan

  230 - 250

  01-10-2019

• Mudanças, motivos e (re)significações: um estudo sobre a construção dos novos olhares de uma instituição educacional especializada frente à inclusão escolar

  Francélio Ângelo de Oliveira, Rita Vieira de Figueiredo, Adriana Leite Limaverde Gomes

  189-217

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019189

• Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola

  Eliane do Prado, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

  199-219

  01-08-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813022017199

• Práticas docentes no ensino de ciências e biologia para alunos com deficiência visual: uma análise à luz da perspectiva inclusiva

  Louíze Roberta Mafra de Sousa, Carlos Erick Brito de Sousa

  312-342

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020312

• A formação do professor frente à Educação Inclusiva de pessoas com deficiência

  Silas Moura Repolho, Crislaidy Oliveira Pereira, Raquel Muniz dos Santos Palheta

  034-056

  01-10-2018

• Educação Musical e Inclusão: um estudo sobre as práticas de professores de música no Ensino Fundamental

  Crislany Viana da Silva, Cristiane Maria Galdino de Almeida

  078-100

  01-10-2018

• O que os professores informam sobre o uso de material didático inclusivo: algumas contribuições

  Marlubia Côrrea de Paula, Anderson Argolo dos Santos

  e0062

  08-08-2024

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431782012024e0062

• Dança, deficiência, educação acessível e formação de professores: experiências e teorizações em percurso

  Ana Maria Rodriguez Costas

  085-114

  01-10-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178164202085

• O contexto inclusivo na escola: representação e estigma na perspectiva de duas professoras

  Regina Finck Schambeck

  168-188

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019168

• Inclusão e diversidade: panorama sobre o apoio a estudantes com deficiência visual no Acre

  Ingrath Narrayany da Costa Nunes, Carlos Eduardo da Silva, Bianca Martins Santos

  054-082

  23-06-2022

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781722021054

• Sinestesia, Arte e Deficiência visual: aplicação de um método didático-pedagógico para apreciação de pinturas por alunos não visuais na educação básica

  Luís Müller Posca, João Henrique Lodi Agreli

  08-33

  01-07-2019

• A matemática no PIBID Interdisciplinar: educação inclusiva

  Jurema Lindote Botelho Peixoto, Cristiane Andrade Fernandes, Wolney Gomes Almeida

  100-126

  01-01-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020100