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Resultado da pesquisa

• Inclusão e equidade nas oportunidades de ensino: o estudante surdo no contexto da educação inclusiva

  Jurandir de Almeida Araújo

  218-237

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019218

• Ensino versátil: metodologia criada para pessoas com deficiência visual aplicada ao ensino de alunos videntes

  Thalyta Nogueira de Araujo, Nadir Francisca Sant'Anna

  307-331

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019307

• A poderosa borboleta surda: uma criação literária para crianças surdas

  Rosana Prado, Jeanie Macedo

  82-110

  01-07-2018

• Caracterização física de salas de recursos multifuncionais e percepções de professores em relação à presença de jogos e tecnologia no atendimento educacional especializado

  Mara Silvia Spurio, Luciane Guimarães Batistella Bianchini

  196-215

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020196

• O desenho universal para aprendizagem como um princípio do cuidado

  Geisa Letícia Kempfer Böck, Marivete Gesser, Adriano Henrique Nuernberg

  361-380

  01-04-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019361

• A matemática no PIBID Interdisciplinar: educação inclusiva

  Jurema Lindote Botelho Peixoto, Cristiane Andrade Fernandes, Wolney Gomes Almeida

  100-126

  01-01-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020100

• Artes visuais, diversidade e inclusão: a poética expressiva de adultos com deficiência visual

  Ana Luiza Ruschel Nunes, Ester Teixeira Okita

  99-124

  01-04-2019

• A inclusão do conhecimento no ensino do desenho

  Emanuella Scoz, Albio Fabian Melchioretto

  36 - 57

  01-10-2019

• Fotografia para inclusão de jovens com necessidades especiais de educação

  Walter Karwatzki

  200-227

  01-04-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813012017200

• EDUCAÇÃO INCLUSIVA E BULLYING: A VISÃO DO OUTRO

  Juliana Dalbem Omodei, Laura Jane de Toledo Setani Reis

  120-140

  03-03-2016

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781122015120

• LIBRÁRIO: LIBRAS PARA TODOS

  Rita de Castro Engler, Flavia Neves de Oliveira Castro, Nadja Maria Mourão

  77-99

  21-03-2015

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781022014077

• NAE: espaço de tensão entre as concepções de deficiência

  Rose Clér Estivalete Beche, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes

  e0007

  17-06-2021

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178172021e0007

• Sobre a arte, sobre o diverso, sobre o que habita o corpo: narrativas para todos

  Natália Tazinazzo Figueira de Oliveira

  032-052

  01-04-2018

• Políticas públicas de Formação Continuada de professores para a Educação Inclusiva no Brasil: o que temos para hoje?

  Míriam Matos Amaral

  120-140

  01-12-2017

• Inclusão de educandos com necessidades educacionais especiais: a formação dos licenciandos de geografia

  Raquel Mendonça Salvalágio, Roberta Negrão de Araujo

  142-165

  01-01-2019

• A inclusão do aluno com deficiência visual em contexto escolar: afeto e práticas pedagógicas

  Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro

  008-032

  01-04-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813012017008

• Combinações elementares: potencialidades de um jogo didático no ensino fundamental e para a dislexia

  Jeferson Luis Zaranski, Luciane Godoi, Camila Silveira

  343-367

  01-07-2020

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781632020343

• Editorial v.16 nº1

  Revista Educação, Artes e Inclusão

  01-06

  01-01-2020

• INCLUSÃO SOCIAL: o design como parte integrante no ensino da arte

  Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Thais de Carvalho Larcher Pinto

  24-06-2010

• Sinestesia, Arte e Deficiência visual: aplicação de um método didático-pedagógico para apreciação de pinturas por alunos não visuais na educação básica

  Luís Müller Posca, João Henrique Lodi Agreli

  08-33

  01-07-2019

• Entrevista com Maria Teresa Eglér Mantoan: Educação Especial e Inclusão Escolar

  Carlos Jordan Lapa Alves, Thalyta Nogueira de Araújo

  240-247

  01-08-2017

  DOI: https://doi.org/10.5965/19843178130220172240

• EDUCAÇÃO, ARTE E INCLUSÃO NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA

  Raysa Serafim Farias

  29-47

  03-03-2016

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781122015029

• REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE ARTES VISUAIS

  Cristiane Alves Freitas

  1 - 21

  26-08-2013

• POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

  Márcia Denise Pletsch, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira

  125-137

  21-03-2015

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431781022014125

• Pedagogia cultural, museologias críticas e educação artística

  Revista Educação, Artes e Inclusão; Ricard Huerta Huerta, Leonardo Verde Charréu, Andreia Dias

  001-004

  09-02-2025

  DOI: https://doi.org/10.5965/198431782022024001