“O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio”, REAI, vol. 14, nº 4, p. 101–125, out. 2018, Acesso em: ago. 17, 2026. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007