v. 17 (2021): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua

Capa: Fotografia e Arte gráfica por Clarissa Santos.

Revista do Grupo de Pesquisa Educação, Artes. Volume 17 - Publicação contínua - 2021

DOI: https://doi.org/10.5965/19843178172021

Publicado: 2021-02-26

Editorial

EDITORIAL V.17 (2021): CONSOLIDANDO A PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Revista Educação, Artes e Inclusão
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Artigos

Inclusão no Centro de Educação Profissional (CEFORES): perspectiva de alunos com deficiência

Marieles Silveira, Paula Teixeira Nakamoto
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Documentos de processos na docência em Artes Visuais no sertão do Seridó-RN

Jailson Valentim dos Santos

e0001
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Mapas conceituais como metodologia para aprendizagem significativa com alunos surdos

Nadjanara Ana Basso Morás, Luani Griggio Langwinski, Marcia Regina Kaminski

e0002
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A utilização dos métodos ativos na educação musical especial com deficientes intelectuais

Eliton Perpetuo Rosa Pereira, Diana da Silva Teixeira, Claudia Caetano de Oliveira Costa

e0003
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Educação especial: desafios e possibilidades da articulação pedagógica

Maíra Da silva Xavier, Fabiane Romano de Souza Bridi

e0004
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Educação a distância: a oportunidade de inclusão dos idosos

Rosicleia Arruda de Souza

e0005
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Interface entre Educação Infantil e Educação Especial: estudos sobre o atendimento às crianças na atualidade

Fabiane Fantacholi Guimarães, Patrícia Alzira Proscêncio, Luciane Guimarães Batistella Bianchini

e0006
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NAE: Espaço de Tensão entre as Concepções de Deficiência

Rose Clér Estivalete Beche, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

e0007
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A arte na cultura surda

Yuri Miguel Macedo, Renan Antônio da Silva, Felipe Freitas de Araújo Alves

e0008
- PDF
Ensino da arte na contemporaneidade: a escola como espaço de produção artística

Mírian Soares Rocha, José Maximiano Arruda Ximenes de Lima

e0009
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Estratégias do ensino de física para estudantes surdos: uma revisão da literatura

Evaneide De Brito Feitosa Aguiar, Weimar Silva Castilho, Rivadavia Porto Cavalcante, Jair José Maldaner

e0010
- PDF
Universidade e inclusão: um estudo de caso sobre o acolhimento ao aluno

Mariana Pinkoski Souza, Louise Quadros da Silva, Paulo Fossatti, Hildegard Susana Jung

e0011
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v. 17 (2021): Revista Educação, Artes e Inclusão - Publicação contínua

Editorial

EDITORIAL V.17 (2021): CONSOLIDANDO A PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Artigos

Inclusão no Centro de Educação Profissional (CEFORES): perspectiva de alunos com deficiência

Documentos de processos na docência em Artes Visuais no sertão do Seridó-RN

Mapas conceituais como metodologia para aprendizagem significativa com alunos surdos

A utilização dos métodos ativos na educação musical especial com deficientes intelectuais

Educação especial: desafios e possibilidades da articulação pedagógica

Educação a distância: a oportunidade de inclusão dos idosos

Interface entre Educação Infantil e Educação Especial: estudos sobre o atendimento às crianças na atualidade

NAE: Espaço de Tensão entre as Concepções de Deficiência

A arte na cultura surda

Ensino da arte na contemporaneidade: a escola como espaço de produção artística

Estratégias do ensino de física para estudantes surdos: uma revisão da literatura

Universidade e inclusão: um estudo de caso sobre o acolhimento ao aluno

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