v. 12 n. 3 (2016): Revista Educação, Artes e Inclusão

Revista quadrimestral do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão (GPEAI/UDESC).

Volume 12, n. 3 de 2016 - Setembro/Dezembro. Publicado em: 01 de Dezembro de 2016.

DOI: https://doi.org/10.5965/1984317812032016

Publicado: 2016-12-01

Edição completa

Editorial

Editorial v.12 n.3 (2016)

Revista Educação, Artes e Inclusão

01 -07
- PDF

Expediente

Expediente v.12 n.3 (2016)

Revista Educação, Artes Inclusão

08 - 09
- PDF

Artigos

Estudo de caso: a contribuição da Arte para o desenvolvimento de um aluno com Paralisia Cerebral Hemiplégica

Sandra Margarete Abello, Sirlei Baptista Falck

10 - 32
- PDF
Ensino da Arte e Inclusão: relatos de alunos com Deficiência Visual em aulas de Artes Visuais no Colégio Pedro II

Leila Gross, Monique Andries Nogueira

33 - 59
- PDF
Corpo e identidade com ênfase nas produções de Alexssandro Schappo

Marinês Schenkel

60 - 85
- PDF
Ação pedagógica de prevenção às práticas racistas na escola: a percepção sobre racismo entre estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental

Marcos Jorge

86-100
- PDF
Relações Raciais e Epistemicídio: a artimanha poética como política de enfrentamento aos atentados ao horizonte simbólico negro no Brasil e na África do Sul

Elisabete Figueroa dos Santos, Bruno Vicente Lippe Pasquarelli

101-122
- PDF
Arte, Loucura e Ensino: por uma Arte-Educação Inclusiva

Carlos Carvalho Macêdo, Janine Alessandra Perini

123-153
- PDF
Um estudo acerca da imaginação infantil nas ações de desenhar e brincar de faz de conta no contato com histórias infantis

Gislaine Rossler Rodrigues Gobbo, Stela Miller

154-182
- PDF
Formação/Atuação Docente e Ensino de Arte: visão dos professores de Artes Visuais a respeito das Tecnologias Contemporâneas

Luana Pavesi Pera, Stéfani Rafaela Pintos da Rocha, Valéria Metroski de Alvarenga

183-201
- PDF
Das tripas à arte: processos de ensino em Arte-Educação a partir das obras de Lenice Weis

Maria de Souza, Marinilse Netto

202-225
- PDF
Panorama Inclusivo na perspectiva do Ensino de Ciências em escolas de Nível Fundamental da cidade de Codó (MA)

Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques, Evene Thais Austríaco Coelho

226-254
- PDF

Relatos de Experiência

Filme-vida: dispositivo para pensar integração e alternância

Sandra Albuquerque Reis Fachinello

255-281
- PDF

Entrevista

Entrevista com Prof. Dr. Lourival Martins Filho

Revista Educação, Artes e Inclusão

282-288
- PDF

v. 12 n. 3 (2016): Revista Educação, Artes e Inclusão

Edição completa

Editorial

Editorial v.12 n.3 (2016)

Expediente

Expediente v.12 n.3 (2016)

Artigos

Estudo de caso: a contribuição da Arte para o desenvolvimento de um aluno com Paralisia Cerebral Hemiplégica

Ensino da Arte e Inclusão: relatos de alunos com Deficiência Visual em aulas de Artes Visuais no Colégio Pedro II

Corpo e identidade com ênfase nas produções de Alexssandro Schappo

Ação pedagógica de prevenção às práticas racistas na escola: a percepção sobre racismo entre estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental

Relações Raciais e Epistemicídio: a artimanha poética como política de enfrentamento aos atentados ao horizonte simbólico negro no Brasil e na África do Sul

Arte, Loucura e Ensino: por uma Arte-Educação Inclusiva

Um estudo acerca da imaginação infantil nas ações de desenhar e brincar de faz de conta no contato com histórias infantis

Formação/Atuação Docente e Ensino de Arte: visão dos professores de Artes Visuais a respeito das Tecnologias Contemporâneas

Das tripas à arte: processos de ensino em Arte-Educação a partir das obras de Lenice Weis

Panorama Inclusivo na perspectiva do Ensino de Ciências em escolas de Nível Fundamental da cidade de Codó (MA)

Relatos de Experiência

Filme-vida: dispositivo para pensar integração e alternância

Entrevista

Entrevista com Prof. Dr. Lourival Martins Filho

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