«O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio», REAI, vol. 14, n.º 4, pp. 101–125, oct. 2018, Accedido: ago. 19, 2026. Disponible en: https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007