QUILES, Cláudia Natália Saes. A RELAÇÃO ESCOLA, TECNOLOGIA, ENSINAR E APRENDER: A TEORIA CRÍTICA COMO SUPORTE DE ANÁLISE. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v. 1, n. 1, 2008. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/1629. Acesso em: 8 maio. 2024.