SCHAMBECK, R. F. O contexto inclusivo na escola: representação e estigma na perspectiva de duas professoras. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v. 16, n. 2, p. 168-188, 2020. DOI: 10.5965/1984317815022019168. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/15246. Acesso em: 30 jan. 2023.