MORÁS, Nadjanara Ana Basso; LANGWINSKI, Luani Griggio; KAMINSKI, Marcia Regina. Mapas conceituais como metodologia para aprendizagem significativa com alunos surdos. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis, v. 17, p. e0002, 2021. DOI: 10.5965/19843178172021e0002 . Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/15238. Acesso em: 19 abr. 2024.