TY - JOUR AU - Arraz, Fernando Miranda PY - 2021/12/02 Y2 - 2024/03/29 TI - A Síndrome de Burnout em professores que atuam na Educação Especial: uma revisão integrativa da literatura JF - Revista Educação, Artes e Inclusão JA - REAI VL - 17 IS - SE - Artigos DO - 10.5965/19843178172021e0018 UR - https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/16221 SP - e0018 AB - <p><span style="font-weight: 400;">O presente estudo objetivou analisar a produção científica brasileira sobre a síndrome de burnout em professores de educação especial no Brasil, através de uma revisão integrativa da literatura, reunindo e sintetizando resultados de pesquisas sobre a temática abordada em questão, com intuito de desvelar a sua emergência e/ou consolidação como objeto de investigação nesta área do conhecimento e no interior desse espaço acadêmico. No início da pesquisa a intenção era somente realizar a seleção de artigos com a temática abordada, porém devido aos números irrisórios de publicações, foi inserido as dissertações e teses na busca. As buscas foram executadas nas bases de dados virtuais: Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Periódicos Eletrônicos em Psicologia (Pepsic), banco de dissertações e teses da CAPES. Concluiu-se que existe uma carência de investigações científicas sobre a síndrome de burnout em professores que atuam na educação especial, necessitando assim um olhar diferenciado dos pesquisadores. </span></p> ER -