TY - JOUR AU - Neves, Libéria Rodrigues PY - 2019/04/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Arte e conhecimento: uma abordagem para o teatro na educação JF - Revista Educação, Artes e Inclusão JA - REAI VL - 15 IS - 2 SE - Artigos DO - UR - https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/13175 SP - 78-98 AB - <p class="western" align="justify"><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Por que arte na educação? As respostas podem ser muitas, advindas de diversos campos de saber, para além, inclusive, do próprio campo da arte. Este ensaio<strong> </strong>busca abordar a experiência artística como ação cognitiva, de modo a fomentar as discussões que sustentem a presença e permanência das artes, em especial o teatro, na educação. Para tal, propõe uma discussão a parir de pressupostos teóricos – acerca da base metafórica da Cognição Imaginativa (Arthur Efland); da experiência artística como ação globalizadora de conhecimentos (Fernando Hernández); da imaginação como produto e processo de uma materialização estética constituída pela organização singular dos recursos simbólicos socialmente construídos (Vygotsky). Busca destacar a experiência cênica como espaço de conhecimento e produção de sentido, bem como possibilidade de ação, em ampliadas dimensões (Augusto Boal). </span></span></p> ER -