@article{Shimabuko Junior_Hardoim_2017, place={Florianópolis}, title={Remexendo o esqueleto: uma proposta de ensino do sistema ósseo para surdos e ouvintes}, volume={13}, url={https://revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/8312}, DOI={10.5965/1984317813012017077}, abstractNote={Historicamente, a educação de surdos esteve voltada para questões linguísticas, em específico, para a discussão do ensino da Língua Portuguesa, oral e/ou escrito, e do uso da língua de sinais. Pouco se tem falado em relação à aprendizagem de outras áreas do ensino, como as Ciências. Pesquisar e compreender metodologias que facilitem o ensino para esses alunos torna-se muito importante, visto que passamos por um período escolar onde o processo inclusivo inicia-se, e a atenção deve ser redobrada. A interação entre os diferentes no intuito de que percebam os outros e ocorra um auxilio mútuo, trazendo o olhar para a educação não apenas conteudista, mas visando o desenvolvimento humano, de compartilhamento de saberes/experiências. Objetivou-se despertar um olhar diferenciado nos professores quanto ao ensino para esses alunos, na tentativa de desmistificar a incapacidade de surdos na aprendizagem diferenciada que envolva elementos dos quais achamos necessária à audição, obtendo como resultado uma proposta de aula diferenciada para o ensino do Sistema Ósseo tendo a dança como elemento introdutório e motivador.}, number={1}, journal={Revista Educação, Artes e Inclusão}, author={Shimabuko Junior, Josué Buracof and Hardoim, Edna Lopes}, year={2017}, month={abr.}, pages={077–096} }