El artista profesor en el ámbito escolar de la enseñanza artística. Propuestas expresivas vs. Interdisciplinarias?

Autores

  • Lila Nemirovsky UPM

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267312017012

Palavras-chave:

Educación artística, interdisciplinaridad, proceso creativo, arte, educación

Resumo

En el presente trabajo nos planteamos las posibilidades didácticas que excedan el límite de lo meramente expresivo para dejar lugar a propuestas de arte interdisciplinares en el ámbito de la enseñanza escolar. Suponemos que el artista profesor primeramente es artista en nuestro imaginario colectivo, nos encontramos con aquel que juega con sus manos, explora su imaginación, hace uso de sus sentidos y ejecuta sus ideas, en papel, lienzo, yeso, telas o cualquier medio plástico que permita la representación de aquello con lo que desea expresar. Porque en nuestro imaginario, el artista tiene la profunda necesidad de expresar y hacer visible su imaginación. En este sentido nos olvidamos del arte que no es netamente expresivo como eje central y presenta propuestas vinculadas a materias tangenciales como la física, la química, el deseo inconsciente y la actuación, entre otros.

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Biografia do Autor

Lila Nemirovsky, UPM

Mestranda do curso de Pós-graduação na Universidade Presbiteriana Mackenzie. Bacharel em História da Arte, Universidade Autónoma de Madri, Espanha, cujo diploma foi homologado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Especialização em Desing e Produção de vidro, Instituição Vetroricerca, Bolzano, Itália. Recebendo o prêmio de Bolsa integral de estudos do FSE para a totalidade da especialização de 2 anos. 

É professora de Artes visuais -em inglês- na escola bílingue Aubrick de São Paulo.  Trabalhou em Venezia, Holanda e Finlândia sempre no campo de desing e do vidro.  Fez exposições em Bolzano, Barcelona, Madrid, Turku e Buenos Aires. Foi convidada como palestrante da Bienal do Desing de Chile 2010 e desde o 2012 mora em São Paulo.  

 

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Publicado

2017-04-10

Como Citar

NEMIROVSKY, L. El artista profesor en el ámbito escolar de la enseñanza artística. Propuestas expresivas vs. Interdisciplinarias?. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 3, n. 1, 2017. DOI: 10.5965/24471267312017012. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/9488. Acesso em: 29 set. 2022.

Edição

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Artigos Seção temática