Foto-ensaios de uma investigação sobre a formação docente em artes visuais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267622020161

Palavras-chave:

pesquisa educacional baseada em arte , PEABA, foto-ensaio , cartografia , formação de professores

Resumo

Este trabalho apresenta nossas reflexões e percepções a respeito dos processos identitários e de formação do professor de Artes Visuais por meio de foto-ensaios. Insere-se no contexto de um projeto de pesquisa que optou pela Pesquisa Educacional Baseada em Arte (PEBA) como referencial metodológico (HERNÁNDEZ, MARTINS, DIAS) e, no caso deste artigo, põe foco nas contribuições da fotografia como estratégia e instrumento de pesquisa qualitativa (VIADEL, ROLDAN). Espera- se contribuir com novas reflexões voltadas para as discussões a respeito de metodologias mais adequadas às questões contemporâneas que surgem nas áreas de arte e educação. O estudo não é e nem pretende ser conclusivo, mas intenta ampliar o diálogo sobre formação do professor de Artes Visuais, de forma colaborativa entre estudantes e professores, pesquisadores e participantes.

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Biografia do Autor

Carla Juliana Galvão Alves, Universidade Estadual de Londrina

Docente do Departamento de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Especilaista em Cultura e Arte Barroca (UFOP). Mestre e doutora em Educaçao (UEM).

Natally Thayna dos Santos, Universidade Estadual de Londrina

Discente no curso de Artes Visuais da UEL

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Publicado

2020-09-14

Como Citar

ALVES, C. J. G.; SANTOS, N. T. dos. Foto-ensaios de uma investigação sobre a formação docente em artes visuais. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 6, n. 2, 2020. DOI: 10.5965/24471267622020161. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/17994. Acesso em: 28 set. 2022.