LA CATEDRAL DE SALAMANCA COMO RECURSO EDUCATIVO ENSEÑAR A TRAVÉS DE UN EDIFICIO

María Jesús Santos Sánchez, Alejandro Medina Domínguez

Resumo


Nossos alunos vêem, muitas vezes, a matemática como uma ciência abstrata, desconectada do mundo
real e de outras áreas do conhecimento. O Projeto que apresentamos pretende, portanto, realizar um aporte
metodológico que sane o mais possível estas deficiências e dificuldades e permita a aquisição de conhecimentos,
habilidades e competências de forma global. Partindo do temário do 1 ano do Bacharelado Científico-Tecnológico e
Biosanitário temos trabalhado a disciplina de Matemática na Catedral da cidade de Salamanca. Trata-se de
descobrir quais elementos, dos estudados em sala, os alunos podiam identificar. Os trabalhos deviam conter
fotografias das figuras descobertas e uma explicação dos conceitos matemáticos associados. Os trabalhos foram
apresentados em Lousa Interativa com a utilização do Power Point.

Palavras-chave


Didática, Catedral, TIC, Matematicas, Blog

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