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Resumo

Ensinar História no tempo presente. Este é um desafio que está no centro das experiências e perspectivas de profissionais e educadores que pretendem produzir e refletir o conhecimento histórico na sala de aula. O volume 4, número 2 (2012) da revista Tempo e Argumento, intitulado “Ensino de História”, apresenta resultados de pesquisas e análises que tomam a produção historiográfica em sua dimensão de saber escolar, como um processo em que estão envolvidos diferentes atores sociais: docentes, discentes, representantes do Estado, editoras, etc.

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Publicado

2012-12-14

Como Citar

ARGUMENTO, Tempo e. Editorial. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 4, n. 2, p. 01–03, 2012. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/3000. Acesso em: 28 mar. 2024.

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