Desarrollo Curricular: Una Revisión de los Principales Cambios de la Educación Básica en Ecuador

Israel Guillermo Bravo Bravo

Resumo


El marco conceptual de ésta propuesta se basa en una breve revisión de los cambios más significativos a lo largo de la historia del currículo en el sistema educativo primario y secundario en Ecuador. En la primera parte se estable un orden cronológico de las leyes y procesos educativos, así como también un enfoque social de las fuerzas que marcaron la transformación del currículo educativo ecuatoriano. En la segunda parte, se pretende entender el modelo de Tyler que describe el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos están siendo realizados por el programa de currículo e instrucción. Además, se presenta las estrategias necesarias para el proceso de desarrollo curricular para una escuela pública ecuatoriana: seleccionar el modelo, establecer metas y necesidades educativas, crear metas y objetivos curriculares, organizar e implementar el currículo, señalar metas y objetivos educativos, y seleccionar estrategias de implementación. La teoría analizada amplía el conocimiento competente para tomar decisiones informadas y reflexionar sobre el currículo en la Educación General Básica. 


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