REFLEXÕES E APONTAMENTOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Ana Lydia Sant`Anna Perrone

Resumo


Esta pesquisa baseia-se em experiências já realizadas no ensino de conteúdos de Matemática numa perspectiva Histórico-Cultural que evidenciem que a construção de conhecimento matemático acontece num processo de apropriação de significados e nas relações sociais onde são requeridos.

A partir da realização do levantamento e dos resultados obtidos, observamos que existe uma significativa ampliação da aproximação em experiências de ensino de conteúdos matemáticos que seguem esta perspectiva, em diferentes contextos e momentos da Educação Básica que discutimos e apresentamos neste trabalho.


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Referências


LEONTIEV, A. O Desenvolvimento do psiquismo. Lisboa: Horizonte Universitário, 1978.

SAVIANI, Demerval. Pedagogia Histórico-Crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2003, p. 11-22.


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