Sensações, misturas e plasticidade: quando as crianças experimentam e descobrem a Arte Contemporânea

Camila Bettim Borges

Resumo


O presente artigo visa discutir as aproximações das crianças com a arte contemporânea em contextos escolares apontando para possibilidades de proposições que fomentem este encontro.

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Referências


REFERÊNCIAS

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DOI: https://doi.org/10.5965/24471267532019043

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